但她不喜欢妈妈的地方也有，没错，一个冷静、独立、可靠的人，有时候是冷酷。六岁时，她想学钢琴，当时她刚上小学，学校门口的那条街上有个琴行，每次路过都传出优美的乐声。《致爱丽丝》。她被那美妙的旋律引住了。旋律的本质是数字差，以一定规律排列的音符能够传递情感，就像将像素点排列成图像，存进盘，然后在电视上播放。看不见摸不着的情感，看得见听得着的情感。

        妹妹七岁那年，家里客厅空着的分多了一台三角钢琴，一个着窄框眼镜，看起来不友善的女老师会

        她妈妈是个相当冷静、相当独立的人，且很少强调她是个女孩。上学后她发现一个现象，那就是其他的小孩有着奇异的“角色扮演”意识，常常令她感到困惑。比如过家家时，为什么一定要有一个爸爸，一个妈妈；比如为什么一定是男生去搬书本，女生又不是搬不动；比如为什么男生一定是调的（她的班上有几个沉默寡言的男孩，而且很害羞，和他们讲话就像碰羞草），为什么女生一定是温柔可爱的（班上也有脾气很暴躁的女孩，成天在外疯跑，很贪玩，长得很高）。经验告诉他们，就是这样的。可这也无法解答她的疑惑：就算最终能够证明，以前一直是这样的，代表以后也一直要是这样吗？不可以换一种模式吗？为什么不？但她不会问，因为她也能猜到对面会给出什么样的答案：不能，因为什么，所以什么。因为这样稳定……blablabla.      本质上，那个阻止她改变的人也在害怕，因为弱小而恐惧。改变是需要勇气的，改变自的思想更甚，她知获取勇气绝非易事。

        然后呢？妈妈总是对的，她很难兼顾好学习和两个兴趣班，同时在三方面拿出优秀的结果。她用自己当实验品，证实了这一点。所以她放弃了钢琴，之后也更听话了一点，妈妈给的每个建议都照，每次批评都反思。（“你的那个朋友，品行是不是不太好？”所以她清除掉一些朋友；“才96分，你可以更好的。”“怎么145呢，是不是松懈了？”所以她彻夜学习。“如果更外向一点，多微笑，才好在社会上立足。”所以她多微笑。）

给妈妈的事业助力了不少。

        她仍然坚持，说自己就是想试试。“你也告诉我，只要足够努力，就没什么不到的。”

        妈妈看着她：“好，你要试试，那你就要给我一个满意的答卷，我们什么都要到最好，好吗？”

        这类困惑随着年纪增长，进入初中，进入高中，只增不减。在与同学的聊天中，她发现别人的父母似乎会注意让男孩和女孩“表现得像点样子”，就是不要脱离角色，不要出戏，扮演好那个“像样的男/女人”。这时常让她感到自己正站在一个名为“人生”的戏剧舞台上，有点荒诞。行的理论是：女孩所需要的生存空间只有一点点，而男孩需要很大，所以女孩应该缩起智慧、愿望、邪恶、恐惧、愤怒和怀，男孩则相反，越扩张越好，就像坐地铁时的双。她妈妈从不会强调这些，这是她喜欢妈妈的一点。

        “不行。”但是妈妈一口回绝，“你在学跆拳，你兼顾不了两。你的能力有限，只能一次一件事。况且，你没有天赋的，学了也不会有结果。”

        所以她格外努力，努力了就有奖励。

        迈入成年生活后回看，这些建议确实令她获得了成功的人生。

        妹妹六岁时，她们搬家了，搬去了一个更大的房子，妈妈的生意风生水起。